娓娓道来造句
1、吃着吃着,我不禁想到,做事也像吃柚子一样。遇到困难,就怕苦怕难,什么事都不可能做好;如果有信心,有毅力,不怕苦,坚持下去,就一定会尝到成功的甜头。这不是先苦后甜吗?
2、听他娓娓道来酒庄的经营之道，如同欣赏一瓶玛歌酒，悠然中透出深度和长度，体会一种无声胜有声的力道。
3、市面上的早教课，动辄上万；吃一顿饭，也小好几百块钱。但两辑给孩子未来阅读、写作打下良好基础的《汉字奇遇》，却只需要299元！
4、《汉字奇遇》是一款集故事、游戏、学习为一体的识字盒子，专门为3-7岁的孩子设计，集合了识字、语言表达、中国文化启蒙、想象力发展、思维训练和美学启蒙等多项功能，是一套家长绝对不能错过的识字启蒙产品。
5、《汉字奇遇》的汉字水墨画中设计了关于汉字演变、中国传统文化、自然科学等多个领域的知识点，让孩子在游戏中自然掌握丰富知识。
6、(文稿审核)：山濛雨绮、醉过知酒浓、李振声、静若幽兰
7、当父母在盛夏的星夜，舒适地躺在竹椅上，娓娓动听地给孩子们讲着竹子的用途之时。
8、娓娓动听绘声绘色谈笑风生高谈阔论慢条斯理。
9、所以，在作文教学上，老师们都应有这样的理念——生活是作文的第一源泉，教会学生观察生活，对生活常怀感动之心，才能以一颗灵动的心去从根本解决不知道写什么的问题。
10、九十分钟，最漫长的作文课堂，却有最真实的情境语言训练，生发出一篇又一篇最有情感的习作。纸短情长，来日方长，相信孩子们遇见了最勇敢、最智慧、最爱的自己！
11、☆下面是王小虎写的文章，问题不少，请你仔细读一读，给开个处方吧。
12、哪里有树，哪里就有小鸟；哪里有水，哪里就有鱼儿，它们都是大自然的恩赐。
13、近义词：放言高论、口齿伶俐、喋喋不休、呶呶不休、海阔天空、夸夸其谈
14、亲爱的同学，本次《写信》的作文课学习结束了，你有什么感受呢？
15、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。
16、她的嗓音浑厚、高亢、微颤，用充满爱意的歌声娓娓道来工人阶级几乎崩溃的生活和有限的忍耐力。
17、当孩子组出的词语越来越多，自然而然地就会升级到造句啦。比比看，谁造出的句子最多、最长！
18、母亲又在小曲的伴奏下娓娓道来，为我讲小笑话。
19、《汉字奇遇》里的240个汉字音频能够给孩子讲述汉字的演化故事以及相关传统文化，涉及宇宙万物、社会关系、人文精神等，帮助孩子构建初识的世界观。第二辑中还解读了水墨画，给孩子们讲述了贴近生活的小故事，声音、音效与字卡场景完美融合在了一起。
20、配合“汉字奇遇第一辑”，还可以玩出新高度！从简单到复杂，从单一结构到复合结构，汉字本身就是有趣的小拼图。和孩子一起找找看，哪些单体结构的汉字组合在一起，可以变成新的字？
21、今天我们全体六年级学生去听了一节富有宝贵价值的课，我感到十分荣幸。一位和蔼可亲的老师－－刘炜伟老师。她带领我们走进了神奇的作文世界。刘老师先用幽默风趣的问答开启了这一旅程，整堂课轻松愉快，给人一种亲切感。在刘老师的课堂上，没有了紧张，没有了时间的流逝，在那90分钟，时间像静止了一样。老师的礼物更令人喜爱，一个信封，印着白色的小花，是那么温馨。希望下次在其它场合也能见到炜伟老师。
22、(举例造句)： 扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。秦牧《虾趣》
23、这两节课“同中求异、异中求同、同课异构、同放异彩”，听课者真正感受到语文学科的魅力，共享语文教学的盛宴。
24、而作文技法的问题，对于小学生来说，尽量在做写作训练时不要提及，如果那样的话，本来对写什么都无法自如应对的孩子，还要背着要在作文里成功运用作文技法的包袱，就等于让学生戴着镣铐跳舞。
25、课堂展示结束后，进行了交流研讨活动，两位执教老师分享了自己的课堂教学技巧和体会，老师们各抒己见，气氛热烈，收获满满。
26、(拼音)： mián mián bù jué
27、哪里有树，哪里就有小鸟；哪里有水，哪里就有鱼儿，它们都是大自然的恩赐。
28、我幸灾乐祸地进了房间,一下子扑在床上,没过多久就睡着了。
29、星期天下午,我到小河边玩,回家的路上,一只小狗挡住了去路。它一身黑黑的毛,圆圆的黑眼睛,细细长长的四条腿,弯弯的尾巴还向上翘呢。它的个子很小,但是样子很凶。我往前走它就跟着“汪汪”地大声叫,好像要来咬我。我站住了,它也停下来了。我走到哪里,它就跟到哪里。后来我站到石头上,它还在下面“汪汪”地머着。我找了一根木棒才把它赶走。
30、(解释)： 胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
31、我最喜欢姐姐给我讲故事了！姐姐说话娓娓动听的，可好听了。
32、这是小作者亲身经历的事，所以写得真切、生动，很有意思。美中不足的是，文中出现了好多错字、错词，影响了文章表达的效果。例如“一幢课本”合适吗？“夸大口”什么意思？“幸灾乐祸”用在这儿合适吗？
33、作文课上，作文题目写在黑板上，老师在教室里巡视督促。而孩子们呢？磨磨蹭蹭，直到快下课了，作文本上还没有几个字的大有人在；
34、在这个时期，如果孩子能够结合图片、声音、玩耍和实际应用吸收语言，他们就能迅速地建立起对汉字的初步认知，提升对汉字的理解和应用能力，这对于他们以后的学习和成长非常重要。
35、在皓如星海的人潮里，我们能相识，就是我最大的幸福。你那娓娓动听的语音，真真切切的关心，象涓涓细流，永远润湿着我的心田，将陪伴着我走过人生的酸甜苦辣。
36、这些固然也是作文学习所需，但所谓的写作技法知识的掌握，却是把作文写“出彩”的更高要求。而对于大多数作文还处于起步阶段或没有真正入门的小学生来说，作文教学首先要解决的是“写什么”的问题，然后才是“怎么写”的问题。
37、语文高级教师，少儿图书畅销作家。重庆市“十佳读书明星”，重庆市政府优秀文艺作品扶持项目获得者，“读友”杯全国儿童文学短篇小说大赛铜奖获得者。长期坚持文学创作，并精心研究学生阅读与写作，在数十家少儿报刊发表各类作品近两千余篇，为二十余家报刊写过专栏。著有儿童成长小说多部，中学课本经典作品个性解读及作文书等百余种。
38、孩子一旦下了笔，开了头，还是能写出些像模像样的作文来的，甚至有时作文题对了他的胃口，还能一发不可收拾。
39、就是因为这娓娓动听的音乐才让我站在那里忘了上学的事情了的。
40、这显然也是孩子们找不到写作素材，为了应付老师，不得不拿一些老生常谈的事例来堆砌，或是到一些作文书里“偷偷摸摸”。这未必就是他自己情愿的。
41、讲述者陈晓楠是全中国最会讲故事的主持人之故事在她嘴里娓娓道来。孩子们说，“她的声音就像海浪拍打在沙滩上一样好听。” 买了《汉字奇遇》的妈妈们说：“孩子听完了汉字小课后，念念不忘。一说到日字，就激动地比划个圆，在中间点上一点。”
42、然而，小学作文教学中普遍存在着一个误区：不少老师在作文教学中，在对写作技法与写作内容的轻重权衡上，存在着本末倒置的情况。在作文课堂上，给孩子们讲修辞、讲描写、讲遣词造句……课外，让孩子们抄好词好句好段。
43、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
44、或许真的被余洪泉一语中的,他和他,打从一开始就是死结。
45、(音频审核)：山濛雨绮、水木年华、雪儿、无语、水慕年华、晨曦光影
46、笔墨做酒，诗词作菜，雷电为剑，歃血为盟，在他们的身上，能够读到一种凛然正气、一种力量和一种浪漫主义的情怀。
47、(小作者通过对小狗外形、动作、叫声等的生动描写，让我们看到了惊险的一幕。)
48、(出处)： 南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”
49、“魔法作文”系列，更是巧妙，全书以一个快乐的作文魔法小精灵串场，将写作方法、素材积累方法及例文仿写点，都通过小精灵之口娓娓道来。或许，李老师写这套书时，自己也已经化身为一个可爱的小精灵了吧。
50、起初，炜伟老师根据六年级学生的已有知识储备，要求学生从字的结构角度拆解“信”字——人对别人、对自己或对其他事物说的话，进而用“面对面的师生问候情境”导入，引导小朋友们说话要有对象感。